管理困难学生
管理困难学生
根据国家心理健康研究所, 每年大约有四分之一的成年人患有可诊断的精神障碍. 学生心理健康问题在大学期间表现出来并不罕见. 以便积极有效地管理学生的困境, 盈禾体育为教师和学生提供了大量的资源和服务. 校园社区必须共同努力,为学生们讨论和解决这些心理健康问题创造一种安全的文化.
我如何判断学生是否有困难?
- 情绪低落,嗜睡
- 多动或语速快
- 不明原因的哭泣、易怒、焦虑或愤怒
- 学业成绩下降, 出席或参与的变化, 注意力不集中
- 个人卫生、衣着或食欲的改变
- 脱离现实:表明与现实失去联系的奇怪或怪异的行为
- 谈论或撰写关于自杀或谋杀的文章
- 高度破坏性行为(如.g.(敌意、侵略和暴力).
我能为有困难的学生做些什么?
- 安排在课外时间与学生交谈,并就具体行为表达你的担忧.
- 以一种敏感的、不加评判的方式倾听别人的想法和感受.
- 使用直接但不具威胁性的措辞. 与其忽视这些行为,不如直接表达你的担忧.
- 告诉学生可以得到帮助,寻求帮助是一种力量的象征.
- 所有自杀/杀人的言论都应该认真对待. 立即向DMC安全办公室698-1199寻求帮助.
- 后续工作是这一过程的重要组成部分. 稍后与学生一起检查他或她的进步情况.
我如何处理可能与学生困境有关的不当课堂行为?
- 在教学大纲中明确地建立课堂行为期望,并相应地解决行为问题. 在课堂上,教师对学生的管理有完全的控制权.
- DMC安全办公室可以协助处理暴力威胁, 身体或语言虐待和不合作的学生(拒绝离开课堂). 向DMC安全办公室报告可疑的行为,如身体和语言虐待.
- 如果学生表达了对自己或他人的直接威胁, 或者行为怪异, 非常不理性或破坏性的方式, 紧急情况下请拨打盈禾体育安全办公室698-1199或911.
- 行为问题和课堂混乱, 甚至那些与心理健康有关的, 可以向学生参与与保留主任咨询吗, at 698-1277. 除了, 将盈禾体育记录在学生记录中,并将破坏性活动和学生关注的问题通知系主任.
我是否应该关注保密问题(FERPA), HIPAA)来帮助有困难的学生?
重要的是要告知学生,在对学生或其他人有明确和当前危险的情况下, 或者在法律允许的其他特定条件下, 机密信息可能会被泄露.
该页面最近更新于2018年2月1日.